Учимся быть наблюдательным!
(Продолжение)
После того как ребенок в достаточной мере овладел первым упражнением, развивающим умение замечать как можно больше признаков в одном предмете, начинайте развивать у него умение замечать отдельные подробности в объектах.
Чтобы получить наилучший результат рассматривать детали лучше всего на специально созданных картинках, а не на окружающих объектах.
🎐Сначала пусть ребенок потренируется на иллюстрациях без сюжета, но в которых нарисовано что-то не так.
Рассматривая предметы и замечая в них ошибки, ребенок должен ответит на вопрос «Что художник нарисовал не верно?»
🎐Затем усложните задание. Предложите ребенку рассмотреть сюжетные изображения, в которых не одна, а несколько ошибок.
На каждом рисунке – интересная история, но в ней, к сожалению, есть ошибки.
Ребенок должен найти и объяснить что не так и почему. Спросите у него: «Почему же так не бывает?» А затем, пусть ребенок объяснит, как должно быть на самом деле.
🎐После предложите ребенку по любой картинке придумать фантастический рассказ. Картинку (или несколько) ребенок может выбрать по своему желанию.
Занимаясь с ребенком по этим картинкам, вы будете развивать у него: зрительное внимание и наблюдательность, умение сопоставлять и мыслить логически, а также воображение и связную речь.
🔖В файле 16 сюжетных картинок-небылиц. Для занятий с ребенком распечатайте и разрежьте их.
